Содержание работы воспитателя по развитию строительных игр детей дошкольного возраста
В подготовительной к школе группе, основной задачей воспитателя является, закрепление полученных знаний и умений детей и введение в работу нового строительного материала – технического конструктора. Воспитатель применяет для конструирования схемы, чертежи, фотографии, рисунки.
Закрепляет привычки коллективной работы и сотрудничества между детьми; умение рассказывать об этапах будущего строительства конструкции соответственно задуманному плану.
В среднем на конструирование, как определенный вид деятельности, выделяется один час в неделю. В некоторых программах, для облегчения работы воспитателей, в части «приложение», опубликовываются:
Перечень занятий на неделю: количество часов на предмет, соответственно возрастной группе;
Примерный план занятия;
Перечень: рекомендованной литературы, музыкальных произведений дидактических и подвижных игр, различных тематических репродукций, перечень диафильмов и т.д.
Исходя из требований четырех предоставленных программ воспитания в детском саду, что касается именно конструирования и игр со строительным материалом, мы можем рассортировать данные в таблицу по видам данной деятельности.
Таблица №1.
|
Группы возраста |
Конструирование |
Программы | |||||||
|
Дитина |
Малятко |
Ладушки |
Типовая программа | ||||||
|
Первая группа раннего возраста (9–12 мес.) |
Из строит. материала | ||||||||
|
Из деталей конструктора | |||||||||
|
Из бумаги | |||||||||
|
Из бросового материала | |||||||||
|
Из природного материала | |||||||||
|
Игры-занятия со строит. материалом |
+ |
+ |
+ |
+ | |||||
|
Вторая группа раннего возраста (12–18 мес.) |
Из строит. материала | ||||||||
|
Из деталей конструктора | |||||||||
|
Из бумаги | |||||||||
|
Из бросового материала | |||||||||
|
Из природного материала | |||||||||
|
Игры-занятия со строит. материалом |
+ |
+ |
+ |
+ | |||||
|
Первая младшая группа (3 года) |
Из строительного материала |
+ |
+ |
+ | |||||
|
Из деталей конструктора | |||||||||
|
Из бумаги | |||||||||
|
Из бросового материала | |||||||||
|
Из природного материала | |||||||||
|
Игры-занятия со строит. материалом |
+ |
+ |
+ |
+ | |||||
|
Вторая младшая группа (4 года) |
Из строительного материала |
+ |
+ |
+ |
+ | ||||
|
Из деталей конструктора | |||||||||
|
Из бумаги |
+ | ||||||||
|
Из бросового материала | |||||||||
|
Из природного материала | |||||||||
|
Игры-занятия со строит. материалом |
+ |
+ | |||||||
|
Средняя группа (5 лет) |
Из строительного материала |
+ |
+ |
+ |
+ | ||||
|
Из деталей конструктора | |||||||||
|
Из бумаги |
+ |
+ |
+ |
+ | |||||
|
Из бросового материала |
+ |
+ |
+ |
+ | |||||
|
Из природного материала |
+ |
+ |
+ |
+ | |||||
|
Игры-занятия со строит. материалом | |||||||||
|
Старшая группа (6 лет) |
Из строительного материала |
+ |
+ |
+ |
+ | ||||
|
Из деталей конструктора | |||||||||
|
Из бумаги |
+ |
+ |
+ |
+ | |||||
|
Из бросового материала |
+ |
+ |
+ |
+ | |||||
|
Из природного материала |
+ |
+ |
+ |
+ | |||||
|
Игры-занятия со строит. материалом | |||||||||
|
Подготовительная группа (7 лет) |
Из строительного материала |
+ |
+ |
+ |
+ | ||||
|
Из деталей конструктора |
+ |
+ |
+ | ||||||
|
Из бумаги |
+ |
+ |
+ |
+ | |||||
|
Из бросового материала |
+ |
+ |
+ |
+ | |||||
|
Из природного материала |
+ |
+ |
+ |
+ | |||||
|
Игры-занятия со строит. материалом | |||||||||
Содержание работы по аппликации в разных возрастных группах
В обучении аппликации решаются следующие общие задачи: 1. Составлять декоративный узор из различных геометрических форм и растительных (листок, цветок) деталей, располагая их в определенном ритме на картонной или тканевой основе различной формы. 2. Составлять изображение предмета из отдельных час ...
Пример проведения урока с применением ИТ и информационных ресурсов сети
Интернет
Кто же на самом деле открыл "теорему невесты", которая известна большинству как теорема Пифагора? Этим интересным исследованием можно заняться с учащимися 6 класса, что и было сделано в одной из российских школ. Ученики прочитали, что на Пифагора как на математика при жизни почти никто не ...
Психологические характеристики детей старшего дошкольного
возраста
Дети старшего дошкольного возраста уже могут распределить роли до начала игры и строят свое поведение, придерживаясь роли. Игровое взаимодействие сопровождается речью, соответствующей и по содержанию, и интонационно взятой роли. Речь, сопровождающая реальные отношения детей, отличается от ролевой р ...
Задачи, стоящие перед высшей школой, требуют ее всестороннего совершенствования.
Инновационные процессы, идущие сегодня в системе образования наиболее остро ...
Разделы
- Главная
- Педагогическая деятельность
- Нравственное воспитание младших школьников
- Система образования в Австралии
- Современные концепции воспитания
- Воспитательная система сельской школы
- Обучение детей дошкольного возраста
- Комплексная педагогика