Рисунок 4. Распределение фактов креативности по методике Туник среди учащихся 3-х классов
Как можно видеть из таблицы 4 и рисунка 5 распределение факторов креативности среди учащихся по методике Туник является прямо противоположным. Здесь ведущим является фактор точности (50%), далее следует фактор оригинальности (26%), беглости (15%) и гибкости (9%).
Таблица 4 - Распределение факторов креативности по методу экспертных оценок
Ф.И.О. |
Сумма | |||
беглость |
гибкость |
оригинальность |
точность | |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Данила Б. |
5 |
5 |
5 |
5 |
Игорь Д. |
4 |
4 |
3 |
3 |
Олег З. |
4 |
4 |
4 |
4 |
Дима И. |
2 |
2 |
2 |
2 |
Настя Н. |
4 |
3 |
3 |
3 |
Мария П. |
4 |
3 |
4 |
4 |
Софья П. |
5 |
5 |
5 |
5 |
Ф.И.О. |
Сумма | |||
беглость |
гибкость |
оригинальность |
точность | |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Петр Р. |
4 |
3 |
4 |
4 |
Андрей С. |
4 |
3 |
4 |
3 |
Кирилл С. |
4 |
4 |
4 |
4 |
Ефим С. |
4 |
3 |
3 |
3 |
Дима С. |
5 |
4 |
4 |
4 |
Костя С. |
5 |
4 |
4 |
4 |
Юния Ч. |
3 |
2 |
3 |
3 |
Михаил В. |
4,5 |
4,5 |
5 |
5 |
Алиса А. |
4,5 |
4,5 |
5 |
5 |
Антон А. |
4 |
3 |
4 |
4 |
Никита Д. |
5 |
4 |
4,5 |
5 |
Алишер Ж. |
5 |
4,5 |
4,5 |
5 |
Игорь В. |
3,4 |
3,4 |
4 |
4 |
Роман И. |
4 |
4 |
3,4 |
3,4 |
Даша К. |
5 |
5 |
5 |
5 |
Аркадий Л. |
3 |
3,4 |
4 |
4 |
Ева Н. |
4 |
4 |
3,4 |
3,4 |
Алексей Н. |
4,5 |
4,5 |
5 |
4,5 |
Настя П. |
4 |
4 |
4,5 |
4 |
Андрей Р. |
3 |
3 |
3,4 |
3 |
Евгения С. |
4 |
4 |
4 |
4 |
Павел С. |
4 |
4 |
4 |
4 |
Юрий С. |
5 |
5 |
5 |
5 |
Анна Ф. |
3 |
3 |
4 |
3 |
Итого |
4,09 |
3,74 |
3,99 |
3,92 |
Необходимость практических умений. Изучение ремесла
Полезное для человека не исчерпывается полезными знаниями. Каждый человек должен трудиться, должен уметь, при всех изменениях своего положения, зарабатывать себе хлеб и поддерживать свою жизнь. "Мы приближаемся", - замечает Руссо - "к эпохе кризисов и переворотов. Кто может вам ручат ...
Профильное обучение и проблемы его организации
Система образования страны является одним из наиважнейших фактором сохранения ее места в ряду ведущих стран мира, ее международного престижа как страны, обладающей высоким уровнем культуры, науки, которые в свою очередь зависят от уровня образования. Любому обществу нужны современно образованные, в ...
Игра и учебная деятельность младших школьников
На кафедре коррекционно-развивающего образования Института повышения квалификации и переквалификации работников народного образования Московской области (ИПК и ПРНО МО) совместили коррекционно- развивающие ресурсы игры с необходимости формирования учебной деятельности младших школьников и реализующ ...
Задачи, стоящие перед высшей школой, требуют ее всестороннего совершенствования.
Инновационные процессы, идущие сегодня в системе образования наиболее остро ...