Результаты исследования групповой работы занесены в таблицу 5
Таблица 5
Оценка эффективности группой работы
№ п/п |
ФИО |
Балл (средний) по деловой игре "Экологическое воспитание" |
Балл (средний) по деловой игре "Познавательно-речевое развитие дошкольников" |
Ольга В.У. |
5 |
5 | |
Ирина А.Б. |
4 |
3 | |
Татьяна В.Г. |
2 |
2 | |
Елена В.Л. |
1 |
2 | |
Лариса Г.П. |
1 |
2 | |
Надежда И.Л. |
2 |
2 | |
Татьяна Н.С. |
3 |
1 | |
Наталья С.Ш. |
2 |
2 | |
Любовь Я.С. |
1 |
2 | |
Анна А.В. |
2 |
1 | |
Средний балл |
2,8 |
2,7 |
Результаты исследования уровня общения при проведения деловой игры занесены в таблицу 5
Таблица 6
Оценка условий общения
№ п/п |
ФИО |
Балл по деловой игре "Экологическое воспитание" |
Балл по деловой игре "Познавательно-речевое развитие дошкольников" |
Ольга В.У. |
-1 |
0 | |
Ирина А.Б. |
-1 |
0 | |
Татьяна В.Г. |
3 |
2 | |
Елена В.Л. |
3 |
3 | |
Лариса Г.П. |
3 |
3 | |
Надежда И.Л. |
3 |
3 | |
Татьяна Н.С. |
3 |
3 | |
Наталья С.Ш. |
3 |
3 | |
Любовь Я.С. |
2 |
3 | |
Анна А.В. |
1 |
3 | |
Средний балл |
2 |
2,7 |
Применение опорных схем
при преподавании темы «Кислоты, основания, соли в свете ТЭД»
Комплект опорных схем [9] (рис. 2), применяемых при изучении темы «Электролитическая диссоциация», состоит из четырех обобщающих схем (ОС): ОС-1. Электролитическая диссоциация. ОС-2. Кислоты, основания, амфотерные гидроксиды, соли как электролиты. ОС-3. Реакции ионного обмена. OC-4. Гидролиз солей. ...
Педагогические организации работы над формированием орфографического навыка
письма
Орфография (гр. Orthos – правильный, grapho – пишу) определяет нормы расширенной речи, которые приняты в всяком определенном языке на данном этапе его становления. Правила письма нужны всем языку, так как они обеспечивают точную передачу оглавления речи и верное осознание написанного всеми говорящи ...
Анализ результатов экспериментальной работы
В школе введено и функционирует школьное самоуправление. Благодаря четко выдержанным этапам введения самоуправления, учащиеся понимают суть своей деятельности. Достигнуты следующие результаты: самостоятельность в выборе и принятии решений; ответственность за свои решения, действия и поступки; спосо ...
Задачи, стоящие перед высшей школой, требуют ее всестороннего совершенствования.
Инновационные процессы, идущие сегодня в системе образования наиболее остро ...