За время работы были разработаны:
Учебно-методические комплексы:
«Химия 8-11 класс» по учебникам:
а) Рудзитис;
б) Гузей;
в) Габриелян.
«Биология» 10 класс. Поурочная разработка курса биологии по блочно-модульной системе.
Программы курсов:
«Подготовка к централизованному тестированию и к ЕГЭ».
«Решение олимпиадных задач».
Дидактические материалы для контроля знаний, умений, навыков:
Карточки – задания для проведения дифференцированных самостоятельных и контрольных работ.
Дидактические материалы в виде компьютерных презентаций для проведения уроков с применением мультимедийных технологий.
«Металлы». 9 класс.
«Железо». 9 класс.
«Фосфор». 9 класс.
«Классификация кислот». 8 класс.
Компьютерные презентации для проведения семинарских занятий с учителями.
«Современный урок».
«Компетентностно – ориентированный урок».
Авторские работы:
«Совершенствование системы работы с учителями с целью распространения инновационного опыта профессионального развития компетентностно – ориентированных учителей на педагогов школы».
«Совершенствование системы работы с учителями естественно- географических дисциплин с целью распространения инновационного опыта профессионального развития компетентностно – ориентированных учителей в рамках школьного методического объединения».
«Интегрированный подход в обучении химии и биологии»
Соавтор «Программы развития МОУ Радищевской средней общеобразовательной школы №2»
Виды и формы контроля
Текущий контроль - систематическая проверка усвоения знаний, умений и навыков на каждом уроке, оценка результатов обучения на уроке. Периодический контроль осуществляется после полных разделов программы, периода обучения. Итоговый контроль проводится накануне перевода в следующий класс или смены об ...
Представления о семье у воспитанников детского дома
Основное исследование строиться на диагностической методики Рябова А.Е. «Активизирующего опросника личностной семейной сферы (АОЛСС)». Эта методика требует от человека, который его заполняет, критического и оценивающего обращения к своему прошлому, настоящему и, главным образом, к будущему. Детям п ...
Знания, умения и навыки как предмет обучения связной речи. Их особенности
В современной дидактике выделяются четыре элемента культуры, составляющие содержание образования: 1) знания о природе, обществе, мышлении, технике, способах деятельности; 2) опыт осуществления известных способов деятельности (умения и навыки); 3) опыт творческой деятельности; 4) нормы отношения к м ...
Задачи, стоящие перед высшей школой, требуют ее всестороннего совершенствования.
Инновационные процессы, идущие сегодня в системе образования наиболее остро ...